Alors... première semaine sur roulettes.

Bilan: bof.

J'aurais dû prendre un truc avec dossier.

Certes je me penche moins souvent mais il faut que je me contraigne encore plus à l'utiliser.

A part ça, au titre des projets grandioses:

j'ai commencé à enregistrer les voix des gamin-e-s, un-e par un-e, à raison de 2 essais chacun-e, en vue de fabricationner un cd contenant :

- le pouyème de fête des parents dit par l'enfant seul-e

- le même dit par tout le groupe (avec une modif de mot)

- deux chansons difficiles apprises par le groupe classe depuis le début d'année à cette fin (l'homme de cro-magnon et la complainte du phoque en alaska)

- qqes autres chansons aux choix des élèves, pour se faire plaisir.

Lequel cd fera office de cadalz de fête des parents, en sus d'une carte pour môman et une pour pôpa.

Les cartes seront données aux bonnes dates, mais pourle cd, ben chaipa. Z'avez une idée?

De toute façon, va falloir que je fasse une affichette pour expliquer aux consommateurs et trices d'école que le cadal va arriver indépendamment des cartes.

Je pense que ça sera pour entre les 2 dates prévues par le calendrier.

Ha et pour les couples séparés, un cd chaun-e, bien sûr.

Et toujours au titre des projets de folaille, nous allons aussi enregistrer la chorale de l'école, cad les 3 classes en répète, pour qu'à l'issue de la fête de fin d'année, les remps repartent avec le cd de la chose.
Pour tout ça, j'ai une pro qui vient gentiment aider sur son temps libre.

Elle va donc naviguer dans l'école et surtout dans ma classe, elle saura qui se cache derrière quel pseudo, je me demande quel effet ça lui fera, et j'espère qu'elle voudra bien mettre ici son vécu ou son ressenti sur la chose.

(Genre: MaybeMaicresse c't'une horreur, j'l'aurais jamais cru, j'la connais pas, j'veux plus jamais la voir de ma vie!!)

Ne nous dénoncez pas: nous n'avons pas fait ce qu'il est obligatoire de faire dans ce genre de cas (projet avec interventante extérieure) à savoir un truc péda en x exemplaires et autorisation de la hiérarchie pour recevoir la personne en question.

On n'a pas le droit, mais zut pour le droit, on va prendre le gauche et le plaisir qui va avec.

Il ne s'agit pas de faire un truc ultra chiadé, mais bien un reflet de la vie de la classe/de l'école, avec les qui chantent bien (parole et musique), les qui chantent faux, trop fort ou pas assez, les emm.. qui font des bruits parasites, les bruits parasites tout court, les  impossibilités concrètes, car dans une école on fait avec le peu de matos et le peu de fric qu'on a et toute cette sorte de choses....et, cela, dans mon esprit, pour les parents, garder une trace sonore de leur enfant à tel âge.

Je sais pas mais je trouve ça touchant moi. Plus que les photos peut-être bien, en fait.

Est-ce que la voix c'est la vie?

Est-ce parce que MaybeSenior nous avait enregistrés, Maybefrérot et moi, à l'âge tendre et que c'était une jolie émotion?

Est-ce parce que j'en ai fait de même avec GothMinou, puis lui avais offert un petit magnéto à k7 qu'il a usé jusqu'à la corde pour s'enregistrer et s'écouter, et que ça lui donnait un sentiment de vie face à une maman si mal en point.

Enfin bref, en tout cas, on va essayer de s'amuser; les élèves sont fier-e-s comme des bancs de passer au micro puis de s'entendre (quand je pense à emporter la pomme et des HP avec, pour que le résultat soit écoutable immédiatement) et si c'est un peu bancal au niveau récitation  ou bien en chorale (on verra next week) ben tant pis: la vie n'est pas la perfection.

Et réciproquement, notez bien.

Bref, next week, y'aura 4 adultes dans ma classe: SérieuxSourire souvent , GriseFrisée à mi temps, ProduMicro par moments, et Maybe tout l'temps.

Ca va swinguer :-)